Meine berufliche Schullaufbahn

Begleitung verschiedener Bildungseinrichtungen
in nicht öffentlicher Trägerschaft

Drachenschule
_{(integr. Gesamtschule 4-16 J.)} _{(Schul-/Einrichtungsleitung)}

Ein Kinderhaus
_{(Krippe,Kiga,Schule)}
_{(Schul-/Einrichtungsleitung)}

AWO Kita Kleine Strolche
_{Kindertageseinrichtung, 2 Waldkitas,(120 Kinder)}
_{(Einrichtungsleitung)}

Deutschland

(Freie Schule Baek)

Schulgebäude Baek — Nach einem 4 jährigen Aufenthalt in Schweden fand ich mich 2002 mit unseren Kindern in der ersten Kiga-/Schulgründungsinitiative in Beak/Brandenburg wieder. In einem alternativen Umfeld wurde hier nächtelang um den besten Weg nach dem Kiga für die Kinder der Initiative gerungen.
Die aktive Mitarbeit in zwei weiteren Gründungsinitiativen, (Brausbach e.V. Heiligengrabe und einem Montessori-Kinderhaus in Wittstock) in den folgenden Jahren, musste ich wegen Umzugs einstellen. Im Laufe der Jahre folgten, in unterschiedlicher Aktivität, die Begleitung verschiedenster Schulgründungen, Schulbegleitungen und Kindertageseinrichtungen in Deutschland.

Guatemala (Guatemala)

Für deutsche Jugendliche initiierte ich, mit einem Kollegen (Dipl.Psychologen J.Träder), ein Jugendhilfeangebot und war Projektleiter für ein Jugendhilfeprojekt nach §§ 27/35 SGB VIII im Ausland.

Peru (San Martin)

Im Auftrag eines deutschen Trägervereins begleitete ich die Gründung eines Montessori-Kinderhauses in Peru und war mit meinem Sohn zur Grundsteinlegung in Peru.

Ecuador (Tumbaco/Pesta)

(Leon Dormido)

2006 lebte ich einige Zeit bei Rebeca und Mauricio Wild im Proyecto Integral León Dormido in Ecuador, besuchte das (bereits geschlossene)Pesta, die Cepas im Land, lernte als praktische Erfahrung die Nicht-Direktivität von Rebeca und das alternative Wirtschaftssystem von Mauricio Wild kennen.

Russland (Tekos, Sankt Petersburg)

Von Deutschland aus begleitete ich den pädagogischen Umbau einer Schule in privater Trägerschaft in Sankt Petersburg/Russland. 2015 besuchte ich dann die Schetinin Schule in Tekos/Russland, dabei begleiteten mich u.a. Margret Rasfeld. (raeliceum.ru)

Ghana (Volta)

Im Rahmen eines Kinderhausgründungsprojekts in Ghana, in dem ich die pädagogische Leitung übernehmen sollte, besuchte ich 2016 die Partnerschule vor Ort in Akatsi.

Drachenschule Odenwald

Nach der Rückkehr aus dem Projekt Leon Dormido von Rebeca und Maurico Wild in Ecuador wurde ich zu einer Schulgründung in Hessen gebeten. Da die Initiatoren vor hatten die „Gewaltfreie Kommunikation nach M.Rosenberg“ als Konzeptbestandteil aufzunehmen, engagierte ich mich 2007 in der Gründungsinitiative und übernahm hier auch für die integrierte Grund- und Gesamtschule (4-16 J.) die Leitung.

Der Schulfilm aus der Praxis

Kurze Einblicke: Erweiterung und Umzug:

Ein Kinderhaus

Aus der Praxis, der Schulfilm

Bei Bildungseinrichtungen in Trägerschaft von Elternvereinen wird die pädagogische Arbeit immer wieder auch von Prozessen der Erwachsenen/Eltern beeinflusst. Die vielfältige und bunte Landschaft dieser Einrichtungen zeichnet ein lebenspraktisches Abbild gesellschaftlicher Realitäten, mit zum Teil auch dynamischen Veränderungsprozessen. 2015 übernahm ich die Schulleitung im Kinderhaus in Oberösterreich, in einer schwierigen Phase für die Schule des Kinderhauses. 2016 gab es dann bereits eine Gesamtkonzeption für Kiga und Schule im Kinderhaus.

Kurze Einblicke: Erstes Sommerfest:

Nach meinem 5-jährigen Ausflug ins schöne Österreich und der beruflichen Herausforderung, der Übernahme der Freien Schule des Kinderhauses in Altmünster mit Kiga und Krippe, in einer bewegten Zeit des Kinderhauses, wurde mir wieder klarer, wie wichtig das Thema „professionelle Entwicklungsbegleitung, so früh wie möglich“ ist. Nach den vielen österreichischen Bergen, folgte ich einem Angebot mit der Klarheit norddeutscher Mentalität und der Nähe zur Ost- und Nordsee.

In dieser Kombination entschied ich mich für die Übernahme der Einrichtungsleitung für eine Demokratie zertifizierte Kita, mit Krippen-, altersgemischten- und Elementargruppen, sowie der Waldkita Norderstedt und der Waldkita Waldgeister in Schleswig Holstein.

Hier bekommt mein unerschütterlicher Idealismus, die Möglichkeit professionell Einfluss auf die frühkindlichen Entwicklungsprozesse zu nehmen…

Ganz im Sinne…

Meine private und berufliche Lebensphilosophie lässt sich am einfachsten mit einem Satz von Prof. Gerald Hüther zusammenfassen:
„Es braucht Aufgaben und Herausforderungen für das Wachstum“